Perdón, ¿Pampita quería ser Madonna?; ¿cuándo?.

En recientes declaraciones a la revista SH donde posó desnuda con la bandera de nuestro país, la modelo argentina Carolina Ardohain,Pampita, declaró que soñó con ser Madonna. De hecho dijo que Madonna es su ídola por ser una representante de "la mujer moderna, talentosa y trabajadora". Todo bién hasta ahí. Esperemos que a Pampita no se le crucen los humos y crea que con su carrera hizo algo similar a la carrera de la reina del pop. Recordemos que Madonna recorrió un largo camino hasta llegar a la cima y derribó todos los muros antes de consagrarse y que el mundo pudiera reconocer su talento. Desde los 7 años ´sin madre, con U$S 15 dólares en el bolsillo y un "taxi que la depositó en el centro de todo" (New York) durante su adolescencia,su cuerpo fue moldeándose hasta hacer carne única con sus virtudes artísticas. "...estudié piano durante un año hasta que finalmente convencí a mi padre para que me dejara tomar clases de ballet. (...) mientras aprendía tap dance y baile moderno", declaró alguna vez la verdadera y única diva del pop. Desde su incursión en el mundo de la música Madonna ha sido cuestionada y venerada. E imitada por múltiples mujeres que nunca le llegaron ni a los talones y que aún siguen apareciendo como pan caliente que se enfrían rápidamente en menos de que cante un gallo.

Pampita desnuda con la bandera Argentina, igual no es Madonna

Quizás, y aún con muchas reservas desde el debut en 1984 hasta la actualidad, sólo el reciente fenómeno de Lady Gaga pueda considerarse la herencia más seria del tiempo de Madonna; ni Birtdney Spears, ni nadie que se le parezca, han dejado una marca tan profunda como brillante. En el medio han aparecido cantantes como Cyndi Louper, que con un look parecido a los primeros tiempos de Madonna, se han destacado por sus extraordinarias virtudes vocales, pero no han pasado de ser excelentes intérpretes. Paralelamente, y en este sentido, Whitney Houston marcó una nueva generación de cantantes (que lamentablemente como Cristina Aguilera- el ejemplo más acabado-jugaron a superar a la auténtica y única Reina del Pop: la insuperable Madonna, mientras imitan las influencias de Whintney). Aunque en el plano latino habría que destacar los logrados buenos esfuerzos durante la primera parte de su carrera de la colombiana Shakira, con toques bien particulares sobre todo por su acento.

Madonna: única e irrepetible, como todos los seres de este mundo.

Mariposa en la Rueda-The Missión U.K

http://www.youtube.com/watch?v=KHVkUFG7Nnk&feature=related

Pensamiento Rockero. 1

Papá García cantaba en los años '80: "Nos siguen pegando abajo". Y ahora "el gigante rock´n´roll" esta siendo devorado con fiestuchas de "papel picado y panderetas", el rock ha sido desplazado como patrimonio de las jovenes culturas, podes llevar en tu celu un tema de Soda, Metallica o Dire Straits pegado de uno de Don Omar, La liga o un poema de la Marengo.

Las Fm que tanto ultrajan los grandes trabajos de los artistas también han decaído en su idea de la resistencia. La FM Rock & Pop que desde 1985/6 hasta entrado los 2000había mantenido una cordura general en su programación, hoy es un rompecabezas de cuáles algunas piezas mejor no encajar en el armado; si ayer 100/100, hoy sólo un 40 a 60 por ciento vále la pena escuchar. Y la Mega, una radio que desde que comenzó no hace otra cosa que pasar los mismos temas, y si agrega nuevos temas de nuevas producciones, solamente te pasa el hit o como se decía antes: únicamente el lado A de las producciones. Es así, si antes de vez en cuando las radios escuchaban y descubrían que había detras de cada "hit" de los artistas, ahora ya ni se molestan por escuchar nada. Todo es oir, hemos pasado incluso en el rock a la cultura cumbianchera o bailantera: oyen un tema hoy, mañana otro, y así y así. Pierden la esencia de marcar la historia con la música. Aparecen cientos de fascículos coleccionables y cualquier "temita" ocupa un lugar en una publicidad de Tv aunque no haya sido compuesto para la elit que propone y moldea la televisión. Es un tiempo de consumo, conformista e hipócrita.
"Veo en la calle gente dormida, que no se acuerda ya de pensar, veo en la calle gente engañada que aplaude todo lo que le dán"(GIT)

Hémos sobrevivido a etapas muy duras. Recuerdo cuando estaban los que se amparaban en la pose o la imagen rock mientras se creían historias tipo "Son de 10", "Grande Pa", "Montaña rusa", "Muñeca brava", o "Gran Hermano". Con conductores de Tv a los que no les interesaba un comino que decían las letras de Fito, la Bersuit, o JAF, pero querían tenerlos en su programa. En esos tiempo Mecano, Xuxa, Enrique Iglesias o Ricky Martín estaban a la altura de Kiss, León Gieco, Ratones Paranoicos o Los Guarros. Y en esa misma época difundían a "sus artistas" que participaban de festivales a beneficios del día del niño, pero ni ahí que difundían a Luis Alberto Spinetta tocando por el SIDA o por la Embajada de Israel. Aunque se escudaban diciendo que escuchaban todo tipo de música, pero ni Pilsen, ni Masacre, ni los Brujos ni Aguirre eran convocados para aparecer por TV. En esos tiempos ya se empezaban a impregnar en la vida de los argentinos la tv mediatica, con Mauro Viale y los ravioles de Cóppola, y las vidas de Guillermo Vilas, Natalia Oreiro o Nicole Newman... suerte que entre tanta cosa, de vez en cuando la tv respiraba algo de rock por Música Total, Rock & Pepsi. Pero el rock comenzó a morir un poco por esos tiempos, se enfermó mal, y en el 2010 todavía trata de sobrevivir en medio de tanta hipocrecía, mientras nuevas melodías (regueaton, no se como se escribe), acrecientan el clima de indiferencia.

FILOSOFÍA 1: "Hay que cambiar de piel, sacarse las viejas estructura, entrar en contactos con otras cosas. Hay que ponerse a prueba, ver cuánto somos capaces de dar. Hay que exponerse, enamorarse y arriesgarse. Eso es el rock". (Federico Moura de Virus a Cantarock)

Pensamiento Rockero. Presentación.

SAY NO MORE, OFILOSOFÍA ROCKERA

-----------------------------------------PARTE 1---------------------------------------------------------

VIRUS, LA SOBRECARGA, AEROSMITH, ZZ TOP, CERATI

Me pregunto qué pasó que estoy viendo a María Laura Santillan en una "Argentina para armar" por TN. ¿Será que estan Pacho O´Donell y Enrique Pinti?. Del segundo pienso que es un genio, del primero que siendo un buen historiador se malgasta en hacer novelas con sus conocimientos desvirtuándo sus esencias. El caso es que, en este momento que hice zaping, estan hablando de "los miedos", mientras buscaba como empezar este viejo proyecto: Pensamiento Rockero. Y entonces decidí un cambio de planes sobre lo que iba a trabajar, o mejor un cambio de material.
Argentinos y argentinas, sobre los miedos quiero recordarles una canción cuya letra y música fueron trabajadas por Julio Moura, Ricardo Serra, y Federico Moura: "Los Sueños de Drácula"(Virus). Sus estrofas dicen:

Hoy tuve un sueño que me aplastó,/ me vi muriendo por la opreción,/ de un mundo burdo y atroz.
No había códigos que respetar/, nada tenía que justificar;/ no había imbecilidad.
Fui a muchas partes sin caminar,/ sentí mi cuerpo resucitar,/ todo era muy musical.
De golpe vi una sombra,/ muy pronto eran diez./ Se me venían encima y yo me tropecé;
entonces vi sus caras,/ las conocía a las diez,/ estaban sentenciando/ querían un porqué.
Ahora entiendo/ que estan en mi cabeza,/ que yo las puedo ahuyentar de una vez
"QUE SON MIS MIEDOS/ Y NO LOS DE AFUERA/
LOS QUE CONSPIRAN/ HACIÉNDOME VIVIR/ LEJOS DE MI".

Si esto no es filosofía rockera, la filosofía rockera dónde esta, já.  Además esa música tan propia de la producción de "Agujero Interior", total.

Bueno, leía por ahí que Steven Tyler se copó en Lima con nuestros hermanos peruanos ("se probó un colorido chullo, tomó chilla morada y hasta flameó la bandera nacional"-*-). Valga entonces recordar enorhabuena esta frase: 
  "Puedes tener una vida mejor ahora, abre tus ojos, porque nadie aqui puede detenernos, ellos pueden intentarlo pero no los dejaremos de ninguna manera" ("Fly away from here" - Just push play 2001)

Me acabo de enterar también que un grupo de culto de los 80, La Sobrecarga, se volvieron a reunir este año, entoces recordé aquella declaración que explicaba un poco su origen: "Nuestra música se engancha en imagenes audiovisuales, en fotografías, en seres humanos que nutren su experiencia y deciden trabajar su sobrecarga".

Esta semana nos visitan los ZZ TOP. Alguna vez el guitarrista Billy Gibbons definió al grupo de esta manera:
"En Texas, una buena noche del sábado dura hasta el lunes. Así que tienes que tener aguante. Y eso se nota en la música". Los Cowboys Ricachos estan a punto de vibrar en el Luna Park, brindemos por eso.

En 1991 Gustavo Cerati declaraba a la Revista Rock en Blanco y Negro: "Los condicionamientos  son muchos pero también es infinita la alegría que sentís en el contacto con la gente, lo que pasa ahí,las caras, es muy fuerte". Hoy esa gente sigue estando ahí, sin duda mas que nunca haciendo fuerza por su recuperación. Un abrazo a todos, hasta la próxima parte de "Pensamiento Rockero".

Foto bicentenario Rock 1- según RinL

CONTRIBUYE A INVOCAR AL ESPÍRITU

"INVOCACIÓN AL ESPÍRITU"

Continuamos publicando los textos de José A. Pagola que nos envia el Hno. Genaro Sáenz de Ugarte.

31 de mayo de 2009.
Domingo de Pentecostés (B).
Juan 20, 19 - 23.

Ven Espíritu Santo. Despierta nuestra fe débil, pequeña y vacilante. Enséñanos a vivir confiando en el amor insondable de Dios nuestro Padre a todos sus hijos e hijas, estén dentro o fuera de tu Iglesia. Si se apaga esta fe en nuestros corazones, pronto morirá también en nuestras comunidades e iglesias.
Ven Espíritu Santo. Haz que Jesús ocupe el centro de tu Iglesia. Que nada ni nadie lo suplante ni oscurezca. No vivas entre nosotros sin atraernos hacia su Evangelio y sin convertirnos a su seguimiento. Que no huyamos de su Palabra, ni nos desviemos de su mandato del amor. Que no se pierda en el mundo su memoria.
Ven Espíritu Santo. Abre nuestros oídos para escuchar tus llamadas, las que nos llegan hoy, desde los interrogantes, sufrimientos, conflictos y contradicciones de los hombres y mujeres de nuestros días. Haznos vivir abiertos a tu poder para engendrar la fe nueva que necesita esta sociedad nueva. Que, en tu Iglesia, vivamos más atentos a lo que nace que a lo que muere, con el corazón sostenido por la esperanza y no minado por la nostalgia.
Ven Espíritu Santo y purifica el corazón de tu Iglesia. Pon verdad entre nosotros. Enséñanos a reconocer nuestros pecados y limitaciones. Recuérdanos que somos como todos: frágiles, mediocres y pecadores. Libéranos de nuestra arrogancia y falsa seguridad. Haz que aprendamos a caminar entre los hombres con más verdad y humildad.
Ven Espíritu Santo. Enséñanos a mirar de manera nueva la vida, el mundo y, sobre todo, a las personas. Que aprendamos a mirar como Jesús miraba a los que sufren, los que lloran, los que caen, los que viven solos y olvidados. Si cambia nuestra mirada, cambiará también el corazón y el rostro de tu Iglesia. Los discípulos de Jesús irradiaremos mejor su cercanía, su comprensión y solidaridad hacia los más necesitados. Nos pareceremos más a nuestro Maestro y Señor.
Ven Espíritu Santo. Haz de nosotros una Iglesia de puertas abiertas, corazón compasivo y esperanza contagiosa. Que nada ni nadie nos distraiga o desvíe del proyecto de Jesús: hacer un mundo más justo y digno, más amable y dichoso, abriendo caminos al reino de Dios.

José Antonio Pagola
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS

                                                                    "CONTRIBUYE A INVOCAR AL ESPÍRITU"

                                                                                                -Instituto Lasallano de Estudios Superiores-

Congreso La Educación en el Bicentenario

Acuerdos, Proyectos; Consertación; Consenso.

    Positivo Congreso educativo en Paraná, Entre Ríos.
    En el marco del Congreso La Educación en el Bicentenario, llevado a cabo en la ciudad de Paraná entre los días 12, 13, y 14 de abril de 2010, la educación pareció volver a cobrar (y renovar) fuerzas con proyección al futuro luego de asumir las enseñanzas de su pasado en la historia a lo largo de 200 años, en un replanteamiento que hacía años no sucedía.
    El gobierno nacional, acertadamente esta vez, tuvo la sutileza de que los medios nacionales no hicieran eco (o no quisieron ellos mismos hacerce eco) para que el congreso no se politizara de modo negativo. Apenas si algunos medios regionales se acercaron a ver de qué se trataba el movimiento de "gente con bolsitas azules" rondando por Paraná; ciudad que si puso a los medios locales al tanto de lo que acontecía.
    El Congreso Educativo resultó gratificante para los docentes venidos a él de todo el país. Se vivió bajo un clima democrático sin par; con expositores de primera línea.
    Los docentes fueron seleccionados por sus respectivos distritos y/o provincias o regiones, según evaluaciones y recomendaciones. Estuvieron divididos en dos grupos: uno que asistía a los paneles y mesas en el teatro "3 de Febrero", y otro en la Escuela Normal José María Torres, donde  Sarmiento comenzara su experiencias con las maestras traídas de norteamérica en 1870.
    Desde el punto de vista histórico se recordó cómo caudillos entrerrianos, como el caso de Ramírez (lugarteniente del oriental Artigas), dispuso un ordenamiento de educación obligatoria para 1820, entre los antecedentes que luego, próceres como Sarmiento desarrollaron ampliamente.
    El gran expositor ausente fue Daniel Filmus, quien por inconvenientes en el Congreso Nacional -según trascendió- no pudo asistir y fue reemplazado por María Iné. Al final de cada panel o mesa, los docentes podían preguntarles  a los expositores sobre cualquier tipo de inquietud que les huibiera surgido.

    ACTO INAUGURAL

    Desde el salón de actos de la Escuela Normal José M. Torres, la Presidencia Municipal de Paraná ofreció el marco (otro grupo de docentes veía la transmisión desde el patio de la escuela por pantallas), donde se destacaron las palabras de la Rectora de la escuela  Beatriz Pacchiotti, el ministro de Educación Alberto Seleoni y el gobernador de Entre Ríos, Sergio Urribarri.Desde las 17 horas.
    A las 18:30 en una carpa ubicada frente a la catedral -en la Plaza 1°de Mayo-, la presidenta del Consejo General de Educación, Graciela Yolanda Bar, inauguró la "Muestra de la Educación, Historia y Perspectivas".

 Y más tarde, a las 20:30 horas un acto artístico que destacó entre otros la presencia de "La banda de la Policía de Entre Ríos" que cumplía 190 años, deleitó a la concurrencia de los docentes que vivirían una experiencia atrapante, con emociones, reflexiones y debates. Actuaron también coros de la ciudad.

      TEATRO 3 DE FEBRERO

    8:30-10:30 hs. Comenzó el panle de "La Educación Argentina en Perspectiva Histórica". En cada uno de los paneles y mesas sucesivas existiría la figura de un moderador/presentador para dar los tiempos de las exposiciones.
    En este panel la moderadora Blanca Osuna sostuvo que el congreso pretendía entre otras cosas "abrir puentes" (hacia el futuro). Pero fue el historiador Pablo Pineau quien se destacó especialmente, al exponer sus teorías histórica de la educación a lo largo de 200 años. Tambien expusieron Adriana Püigros y Silvia Finocchio. Esta última puntualizó a los docentes como "nuevos sujetos o agentes centrales de la educación", y Püigros, amplio sus ideas al hablar de que la educación del 2010 busca formas de convivencia modernas (en las diferencias, diversidad) para la integración; vinculando por ejemplo, a la educación con el trabajo o la cultura juvenil.
    La mesa "Educación y Trabajo, actuales Desafíos", fue particularmente rica. El economista Luis Beccaria hizo un rápido y eficaz análisis de las relaciones entre su especialidad y la educación destacando que indudablemente no debe ser subordinada la educación a la economía, sino que las políticas económicas deben acompañar el proceso educativo o "de  lo contrario se ahondarán los problemas actuales". Noemí Rial, en este sentido, destacó los esfuerzos del gobierno nacional para encaminar este nuevo desafío. Sin embargo, fue María Antonia Gallart una de las mejores expositoras, al ver desde la sociología que es hora de que la educación se vuelva "competente" y no "competitiva", en función de las necesidades que los circuitos de desigualdad demandan un entrelazado de redes de relaciones (sociales), porque enfatizó: "si la escuela no enseña, no es escuela". Y para finalizar, el ministrode Misiones Luis Jacobo, se refirió a repensar a la escuela y al trabajo asociados, no con el trabajo en un segundo órden; y graficó la deuda educativa desde la escuela, respecto de los fracasos en la universidad. Incluso sostuvo que esta idea no debe proponerse en altos escenarios, sino que las mejores experiencias se dan en la interacción local, con las empresas locales por ejemplo, entorno a los escenarios educativos. 

     Un intervalo para el almuerzo, sirvió para que algunos docentes se dispersaran por la ciudad que muy calidamente los recibió y brindó todo tipo de atenciones. Y aunque las nubes pusieron al cielo gris, el Congreso Educativo vivía horas de alegrías y esperanzas. Hasta que a las 16 horas comenzó el panel ""Educando en el Nuevo Siglo: Problemas del Presente y del Futuro".
    Melina Furman comenzó exponiendo su esquema para "formar hábitos de la mente", indicando que la educación, ligada a una permanente formación docente, debe ser "aprender para aprender toda la vida". Debido a que las experiencias se renuevan y que la tecnología avanza, deben transformarse los programas para este objetivo. El Dr. Roberto Follari fue más allá e incluso advirtió que será necesario en la escuela de hoy incorporar la tv para que se aprenda a debatir sobre lo que los jóvenes vén en ella; y que la educaión en ese sentido deber ser un puente entre la escuela y los jóvenes. Incluso no enseñando solo inglés o francés sino recuperando lengua autóctonas, para preservar la identidad con los pueblos originarios. Y Juan Carlos Tedesco, habló de que planificar un futuro es contracultural, por lo tanto el crée que la escuela debe plantearse el hoy, por una sociedad más justa, donde compartir y respetarnos, pero concientes de que la formación ciudadana que pretendemos exige estar científicamente civilizados; y concluyendo: "Volvemos a ser actores importantes, no eludamos la responsabilidad".
    Siguió el  panel "Un Desafío Global del Siglo XXI: Juventud y Escuela Secundaria", en la escuela Normal J.M.Torres que se proyectó simultáneamente en el teatro 3 de febrero, y que partía de la idea de tres desafíos básicos de la educación: garantizar el ingreso, evitar la exclusión/diserción, y y garantizar por obligatoriedad la continuidad (de estudios superiores)  e inserción laboral. Lo que conlleva un plus: acompañamiento a través de tutores, docentes de apoyo, equipo institucional ; lo evaluado y decidido con la dirección de la escuela.
    Entre los nuevos expositores el padre Alberto Bustamante ofreció una batería de chistes, anécdootas y reflexiones nunca sin irse del contexto de cómo comprender y entablar relación con los nuevos adolescentes.  A lo largo de tos tres días fue el más aplaudidode los expositores al punto de emocionarlo. "Este sí que la tiene más clara que nosotros" se oyó decir a algún concurrente. Una de las frases finales fue cuando recordó a un amigo que decía: "mi madre nunca miró para ver; miró para abrazar", y era un poco lo que él pedía a los docentes presentes en el congreso. Abrazar el corazón de sus alumnos.

Inés Dussel, encerró la extraordinaria exposición pidiendo: "no usemos más el ellos; usemos más el nosotros; preguntemosnos: ¿Hacemos todo lo que podemos?".
     MIÉRCOLES 14.

    Amaneció con una intensa lluvia. Uno caminaba por las calles viendo a todos los docentes unidos desde temparanos por el compromiso que se asumía desde el congreso. Se pensaba además que nada superaría a ese primer día. De hecho, las exposiciones de Pineau, Gillart, Bustamante, entre otros, parecía el pico del Congreso. Pero hubo un final impensado, que no desentonó de ninguna manera con el clima logrado el día anterior. Estela Maldonado (secretaria de CTERA), arrancó reivindicando las luchas docentes del bicentenario sobre todo dese la segunda mitad del siglo XX, en el panel "Presente y Futuro del Compromiso Docente". María del Rosario Badano pidió " "Configurar el compromiso social como una idea de construcción"; y Emilio Tenti Fanfani, comparó a los docentes con los médicos: "el médico por lo general resuelven viejos problemas con nuevas herramientas, pero para el docente se renuevan los problemas y no hay herramientas. Los grandes cambios sociales sesienten en la escuela". Fanfani, un tanto escéptico, quería despertar conciencia sobre esta idea para apuntalar el comprimiso de todos, porque "el conocimiento es un capital, no un capital que se reparte, sino un capital co-peración, que necesita de otro para que se produzca. Hay que demandar conocimiento para una sociedad más justa, más libre, más igualitaria, más democrática. tender  a la política sin adjetivos; es decir a la política por la política misma".

    La mesa "Infancia y adolescencia; Diversidad y Educación", fue de un nivel ejemplar para finalizar las exposiciones: un descediente tehuelche, un cura "de las villas", un representante de la comunidad homosexual, y el más rico final que aún sin embargo se guardaba un plato de lujo, y una despedida inmejorable.
    Luis Pincen expuso que en la escuela, muchos niños descendientes de pueblos originarios pierden identidad, o se averguenzan de ella, incluso son violentados cuando son"obligados" a particicipar: "en mi pueblo, el niño primero observa, escucha, analiza y finalmente participa (habla)". Se refería a la diferencia o, cuando "la mirada no entiende". Y el padre Pepe, que trabaja en Barracas en la Villa Caacupé, enfatizó: "no las llamamos villas, son barrios obreros, hecho por trabajadores. Muchos hablan de ellas pero no las conocen, y hay que vivirlas para conocerlas. No queremos oir de erradicarlas, porque eso fue una mentira y por ello, mucha gente sufrió un segundo destierro".

    La reflexión más filosófica la brindó con cierto humor Carlos Skliar, quien dijo: "Ubiquemosnos, estamos en un tiempo educativo que nos antecede y que va a continuar aún despues de nosotros. Empecemos a pensar qué hay, qué me pasa con eso; Busquemos un punto de partida; y cuidemos la infancia, no la aceleremos, que la infancia sea infancia todo el tiempo que dure". El punto de partida debe ayudarnos con urgencia a ordenar el desorden, según  Skliar. Respecto de los jóvones pidoó que "dejemos de refererirnos com "estos jóbvenes" para conversar a conversar con ellos, hay que saber ESCUCHAR;  pero lo que más me preocupa es ¿qué pasó con la felicidad adulta?; la felicidad para un proyecto común de Nación, de Patria, de Comunidad". Todo estaba dicho, el Congreso Educativa marcó sin duda un precedente, un punto de partida con miras a la proyección futuro, ahora depende de sus principales actores, sostener la llama, y de la política no olvidar el compromiso asumido.
    Dos momentos más, de pura emotividad: la proyección en el teatro 3 de Febrero en simultáneo con la escuela normal JMTorres del documental: "Luis F. Iglesia: El Camino de Un Maestro", un homenaje en vida de un actor de la educación que defendiendo nobles ideales dejó la estela de una educación viva, através de sus alumnos, libros, diarios y discípulos. Un homenaje a la vida misma.

 Y finalmente, el Congreso con docentes desde todo el país, se juntaron en el patio de la Escuela Normal Histórica, pra un brindis con excelente vino y exquicitas empanadas, acto artístico musical, mediante.